LUDOTECAS INSTALARÁN EN ZONAS AFECTADAS POR EL TERREMOTO
Permiten el desarrollo de la personalidad de los niños y niñas, dijo el viceministro Díaz Chávez durante el reparto de 20 mil desayunos escolares en Chincha
El Ministerio de Educación instalará ludotecas en Chincha, Pisco, Cañete y otras zonas afectadas por el terremoto del 15 de agosto pasado, con el objetivo de favorecer la comunicación y mejorar las relaciones del niño con el adulto y de los hijos con los padres, como un mecanismo que permita superar la secuela emocional ocasionada por el movimiento telúrico.
Así lo anunció hoy, en la localidad de Chincha, el viceministro de Gestión de Gestión Institucional, Víctor Raúl Díaz Chávez, durante el reparto de 20 mil desayunos escolares y la entrega, con el apoyo de la Iglesia de Jesucristo de los Santos de los Últimos Días, kits de útiles escolares por el valor de 100 mil nuevos soles.
El viceministro explicó que cada kit educativo, que favorecerá las actividades lectivas de mil 680 niños de todas las escuelas de esa provincia iqueña, consta de: 3 cuadernos rayados, 4 lápices, 1 caja de colores, 1 tajador, 1 borrador, una regla y una tijera.
Sobre la instalación de las ludotecas, Díaz Chávez aseguró que en la actualidad, el Ministerio de Educación con el apoyo de la Sociedad Civil, cuenta con ocho carpas y 300 kilogramos de juguetes. La primera ludoteca será instalada en Chincha a fin de mes y luego se continuará en otras zonas, dijo durante un recorrido por las Instituciones Educativas Andrés Avelino Cáceres de Chincha Alta y el colegio Nro. 22636 de Huamanpoli.
La instalación de las ludotecas son recomendadas, en todo el mundo, por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO). Se consideran como instituciones recreativo – culturales, cuya misión es desarrollar la personalidad de los niños y niñas mediante el juego, orientación, ayuda y compañía que se requiere para jugar.
La ludoteca es al juguete, lo que la biblioteca al libro, y fue en Estados Unidos, en 1934, donde se abrió la primera. En la actualidad, en países como Inglaterra, Canadá, Francia, Suiza, Bélgica y los países nórdicos hay un acelerado desarrollo de creación de estas instituciones.
